Обратите внимание
- КАНЦлер и КиК-наши торговые точки,а значит Вы всегда можете проверить качество товара и ознакомиться с новинками.
- КАНЦлер и КиК просит обращайть внимание на температурный режим транспортировки следующих товаров: краски акриловые, краски по керамике, краски по ткани, контуры 3D - не ниже +5°С. Витражные краски, масса для лепки, шариковый плстилин, краски по стеклу «Витраж», краски витраж «Прилипайка» не ниже 0°С
- Принимаем заказы на товар, отсутствующий в интернет-магазине, по прайс листу, который можно скачать здесь, сроки выполнения от 3-10дней
- Отпускаем товары без НДС
- Поступление товара ежедневно.
- КАНЦлер и КиК работает с частными и юридическими лицами.
- Выписанный счет на оплату и цены действителены 3 дня.
- КАНЦлер и КиК предупреждает ,что цена фиксируется после того, как заказ сформирован и отправлен.
- КАНЦлер и КиК предупреждает,что все данные, представленные на сайте, носят сугубо информационный характер и не являются исчерпывающими. Для более подробной информации следует обращаться к менеджерам компании по указанным на сайте телефонам. Вся представленная на сайте информация, касающаяся комплектации, технических характеристик, цветовых сочетаний, а также стоимости продукции носит информационный характер.
Развивающая литература для дошкольника на русском языке
- Азбука/Букварь/Обучение чтению и счету
- Английский для малышей
- Общее развитие
- Прописи/Тетради с заданиями
-
100 занимательных упражнений с буквами и звуками для детей 4-5 лет
-
100 познавательных текстов для обучения детей чтению Узорова О., Нефедова Е.
-
100 текстов для подготовки к школе. Обучение детей чтению (+ раскраска)
-
200 занимательных упражнений с буквами и звуками. Для детей 5-6 лет Костылева Н.
-
300 познавательных текстов для обучения чтению
-
300 упражнений с буквами и звуками
-
350 тестовых заданий для подготовки к школе Узорова О.В. Нефедова Е.А
-
350 упражнений для развития логики и внимания AST Узорова О.В.Нефедова Е
-
350 упражнений для развития памяти и мышления Дмитриева В.
-
350 упражнений для развития речи AST Узорова О.В.Нефедова Е
-
365 дней до школы Все, что должен знать будущий первоклассник Жукова О.
-
365 дней до школы Готовимся к школе: учимся говорить правильно и пересказывать Жукова О.
-
365 дней до школы Прописи будущего первоклассника. Пишем буквы и цифры Жукова О.
-
365+5 веселых ребусов (ФГОС)
-
365+5 заданий и узоров. Рисуем по точкам Воронина Т.
-
365+5 заданий на логику и смекалку Воронина Т.
-
365+5 заданий по английскому языку Степанов В.
-
365+5 заданий по математикеЗотов С.
-
365+5 логопедических заданий (ФГОС)
-
365+5 упражнений по чистописанию (ФГОС)
Ребенок дошкольник является своеобразным читателем. Он воспринимает литературу на слух, и этот процесс длится до тех пор, пока он сам не научится читать. Но, даже овладев техникой чтения, он еще долго по-детски относится к книжным событиям и героям.
Дошкольник с его наглядно-действенным (1-3 года) и наглядно-образным (4-5 лет) мышлением лучше воспринимает текст с опорой на иллюстрации, когда слово и образ дополняют друг друга в сознании малыша. Так, например, в средней группе, детей от 4 до 5 лет знакомят с книгами, оформленными Ю.Васнецовым, Е.Чарушиным.
Ребенку дошкольного возраста свойственно внеконтекстное восприятие искусства. В своих представлениях о происходящем в произведении он выходит далеко за пределы самого текста: одушевляет неодушевленное, не соотносит описываемые события с реальным временем и местом, изменяет произведение по-своему, делая его героями самого себя, своих друзей и знакомых, персонажей ранее прочитанных книг. Детская книга, понравившаяся ребенку берет его в плен настолько, что он не отделяет себя от происходящего в ней, погружаясь в нее, до мелочей представляя события и процесс своего участия в изображаемом. Такие качества свойственны детям старшего дошкольного возраста. Тем самым, воспитывая в детях такие чувства как сострадание, осуждение, гнев, удивление и так далее.
Детей старшего дошкольного возраста знакомят с веселыми приключениями героев книг, воспитывая, тем самым, чувство юмора.
При чтении стихотворений ребенок-дошкольник развивает и совершенствует художественно-речевые исполнительские навыки.
Художественная литература играет немало важную роль в развитии социального опыта дошкольника. В художественной литературе, особенно, в сказках, имеются сюжеты, в которых дети оказываются одни, без родителей, описываются испытания и невзгоды, которые в связи с этим выпадают на их долю, и очень эмоционально представлены стремления детей-персонажей вновь обрести дом и родителей.
Очень многие произведения, которые написаны для детей дошкольного возраста, формируют у них правильное отношение к природе, умение бережно обращаться с живыми существами; формируют положительное отношение к труду, формируют знания о труде взрослых, об организации трудовой деятельности. Все это способствует воспитательным возможностям обучения детей трудовым навыкам. Овладение навыками поднимает трудовую деятельность на более высокую ступень развития, позволяет ребенку ставить и достигать цель; обеспечивает более полное и успешное использование трудовой деятельности как средства нравственного воспитания.
Читатель в ребенке вырастет тогда, когда литература, книга соответствуют его мировоззрению, его запросам, его душевным побуждениям, когда в книге находится ответ на вопрос, еще зреющий в сознании, когда предвосхищены эмоции. Круг детского чтения – это круг тех произведений, которые читаю (или слушают чтение) и воспринимают сами дети.
Круг чтения дошкольников особенно быстро меняется. Здесь фактически каждому году жизни ребенка соответствуют свои произведения. И то, что звучало для малыша второго года жизни и понималось им, пятилетнему будет неинтересно или будет переосмыслено им. Для детей 6-7 лет необходимы более объемные книги, требующие чтения с продолжением, имеющие многоходовой сюжет, большое количество действующих лиц, сложные художественные приемы.
Таким образом, подбор литературы для детского чтения зависит от возраста ребенка, от его пристрастий и предпочтений, но не только…
На подбор литературы для детского чтения большое влияние оказывает то историческое и нравственное время, в которое живет читатель-ребенок. Выбирая книгу для чтения малышу сегодня, мы обязательно должны думать о ее направленности на формирование позитивных эмоций ребенка, позитивной деятельности. Природа искусства такова, что оно вдохновляет человека, в том числе и маленького, на какие-то свершения, дела, действия.
